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    第251章  年级

    一个班与一个年级最大的区别不只在人的多少，更多在于沟通、方案与细节！

    初夏喜欢将事情用一张纸梳理好，逐项完成，每天一早都要先整理好所有要做的事情。一个月的时间，桌子一角的提示纸由a7直线上升至a4，对折再对折，四角分别写下不同的工作内容。一天下来，发现事情不减反增，有种深深的无力感。

    “每天做不完的事，但是大多都是琐事，感觉没有任何成就感。”和大北随意说起。

    “一开始都是这样，等你熟悉后，梳理流程，不要什么事都亲力亲为，该放手要学会放手。”辞职前大北已经做了几年中层管理，所以经常会给初夏提一些建设性意见。“还有，你不要总是解释，有些事情不必解释也没必要解释。”

    初夏一开始最不适应的便是老师们的不同说法，郭校说：”沟通、服务、引领！“引领还做不到，于是沟通与服务便成了重点。

    “主任，孙晓亮刚才上课说话不听，我让他做检测，他直接把卷子给撕了。赶紧给我管管，我反正是管不了了。“

    “主任，校本课程毛俊宇就在那捣乱，我课都没法上了，怎么处理吧？“

    “主任，李晓彤上课出示手机啊，你们赶紧找家长。“

    “主任，我说咱们组出题该你了啊，还有校本课程你下次能排一下不？咱们人也不够，都累的不行。“

    “主任，我家孩子病了，这节课上不了，帮我看一下。“

    “主任……主任……”

    初夏想，‘我是谁？我在哪儿？我在做什么？’

    “初夏，你们年级怎么搞得？晚自习上的乱七八糟，还有老师敢讲课，马上处理！“

    “初夏，你们年级那些男生怎么在厕所抽烟？还把门都踹坏了，你马上进去看，调查到底是谁弄得？“

    “我？男厕所？“初夏瞪大眼睛。

    “上课进去怎么了？“

    “……”

    “还有你们年级最近怎么这么多打架闹事的？还有有的老师反映你们现在课堂秩序太混乱，上课还有老师把学生撵到楼道去，师德！！！”

    “你们年级哪个老师又把车停到教学区域了？赶紧叫他挪走！“
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